品德与生活（经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过，义务教育课程标准实验教科书）
二年级下册
出版社：教育科学出版社
书号：ISBN 978-7-5041-2622-1
目录：
一、自己拿注意
1.让我想想
2.相信自己
3学习、生活有计划
二、献出我们的爱
4.我们手拉手
5.爷爷奶奶，你们好
6.帮帮残疾人
三、我们去发现
7.我发现
8.我也做研究
9.我们的科学小组
四、你好，祖国的妈妈
10.可爱的祖国
11.国旗国旗真美丽
12.敬礼，人民英雄
五、愉快的收获
13.我在长大
14.努力才会有收获
15.丰收会
分析总结：
一、有关人权方面的融入教育
《儿童权利公约》中第12条中规定：
1.缔约国应确保有主见的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。
作为二年级下册的教育科学出版社中《品德与生活》版本中，其中包含了“培养儿童自己拿主意”的内容，该部分课程的设计符合《儿童权利公约》本款的规定。
《儿童权利公约》第27条规定：
1. 缔约国确认每个儿童均享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平。
二、道德教育
在本教材中的第二章包括内容“爷爷奶奶，你们好”、“为老奶奶打伞”，强调了孝敬老人，“帮帮残疾人”里强调关注弱势群体，本章节属于“传统的道德教育”，需要强调的是，本书第30页中有一段描述：“残疾朋友最值得同情和关心，我们每个人都应该为他们做点力所能及的事——”。这段描述中编书作者用“最值得同情和关心”去形容心身障碍者，该说法以先入为主的观点去看待心身障碍者，没有从赋权和平等的前提下去看待这个群体，其说法可能引起争议，建议教材编写者在未来教材修订中做出改进。
三、爱国教育
在该教材第3部分，介绍了“国徽”、“国旗”、“中华人民共和国的成立时间”、“新中国的领导人”、“国歌”、“人民英雄纪念碑”，这部分应该属于公民教育与爱国教育范畴。
概括：教育科学出版社《品德与生活》(二年级下册)中有关人权教育部分的内容不明显，没有明显介绍《儿童权利公约》、《中华人民共和国未成年人保护法》中覆盖儿童权利保障的相关内容。该教材涵盖了品德教育、心理健康教育、科普教育、爱国教育、公民教育的内容，但是在人权教育的融入设计上课程特点不是很明显，有待继续修订。